Почему нестандартное мышление в школе считают почти экстремизмом?
Потому что «нестандартно» — это непредсказуемо.
А значит НЕУДОБНО, НЕУПРАВЛЯЕМО.
Но учитель и так на нервах. Ему лишние сюрпризы не нужны.
Железная логика:
Сегодня ребёнок не послушает учителя и решит задачу по-своему →
завтра покрасит волосы в синий цвет →
а послезавтра подожжёт школу?
Нет — на это школьная администрация не может согласиться.
И у ребёнка уже ко второму-третьему классу формируется вредная привычка:
ДУМАТЬ ПО ШАБЛОНУ
Но это даже не «думать», а просто подбирать шаблон к задаче или ситуации.
Можно заметить, когда мышление ребёнка сжимается до поиска шаблона:
«Ээээ. Здесь нужно умножать… Нет — делить»
И это в то время, когда мозг уже получил опыт, что родители не всегда будут рядом, что надо многое делать и решать самостоятельно.
А его как раз — вжик — и лишают самостоятельности мышления.
✻✻✻
Как это выглядит в будущем, знает каждая девушка.
Шаблонный мужчина на первом свидании — штаны погладил, дыхание проверил, шутку выучил.
Но как только девушка спросила: «Что ты чувствуешь?» — он завис.
Потому что это не по сценарию.
Он не может думать. Он привык искать шаблоны, чтобы учительница была довольна.
✻✻✻
И давайте скажем честно — мы тоже не идеальны.
Как зачастую выглядит первая встреча с ребёнком после школы?
— Как дела в школе?
— Нормально
Это разговор?
Мы столько часов не видели нашего самого любимого человека,
и это всё, что мы способны воспроизвести?
— Какие оценки?
— Четвёрка по математике и пятёрка по пению.
— А почему четвёрка?
Господи, этот разговор, идущий со скрипом, по рельсам, проложенным ещё нашими бабушками, разве не шаблон?!
***
Что делать?
1. Дайте ребёнку право на ошибку.
Разрешите ребёнку думать и ошибаться. Ошибаться можно.
Делать и исправлять ошибки — это лучший способ научиться чему угодно.
И это не просто.
Когда я с дочкой разбираю какие-то задачи и говорю:
«Ты решила нестандартно, запиши, как ты решила», — она боится:
«Нет, нас за это ругают».
Но другого пути нет.
2. Не показывайте, что вы волнуетесь за оценки
Больше не спрашивайте:
«Какие у тебя сегодня оценки?»
Если вам так интересно — загляните в электронный дневник, но скорее всего ребёнок сам начнёт рассказывать.
Спросите, например:
«Что сегодня было интересного?»
«А что учитель рассказывал новенького?»
«Тебе самому что-то понравилось?»
И если было скучно, шаблонно, неинтересно — посочувствуйте.
ВЫВОД:
Выходите из шаблона сами.
Хотите живого, нешаблонного ребёнка — будьте живыми родителями!
Ищите нешаблонных наставников для ребёнка, с которыми он сделает тысячу ошибок, но научится думать и решать свободно и самостоятельно.
Где? — Спросите в телеграм-канале ⬇️⬇️⬇️
Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу
Живые разборы, практические советы для родителей — всё в одном месте.
